La Constitución como puerta de acceso a la salud y a la educación de las personas con discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.64894/cg6c7n49Palabras clave:
discapacidad, vulneración, inclusión, educaciónResumen
Centrándonos en el vínculo entre el derecho a la educación y a la salud, el presente trabajo tiene por finalidad visibilizar situaciones que evidencian la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad, pese a que en nuestro país se encuentran consagrados en la legislación interna y en tratados internacionales de derechos humanos con jerarquía constitucional a los que Argentina ha adherido.
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Referencias
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